Недавние события в России (мошеннические президентские
выборы и людоедская пенсионная реформа) немного потеснили бихевиористскую
тематику на этом блоге. Поэтому я решил немного выправить этот перекос. Это
необходимо прежде всего потому, что только бихевиористская социальная инженерия
является реальным практически осуществимым инструментом целенаправленных и
эффективных социальных преобразований, в отличие от всей гуманитарной
идеологической трепотни.
Антинародный мафиозный прозападный режим гопника Иудушки
Путина испытывает хронический всё более обостряющийся кризис, вызванный
закономерным экономическим упадком страны в результате почти тридцати лет
либерастско-чиновничье-олигархической вакханалии, разворовавшей и разрушившей
народное достояние, унаследованное с Советских времён. Правящему воровскому
режиму уже практически не на чем паразитировать, уже нечего воровать -
экономика истощена и разворована, а режим - и Ельцина, и Путина - не имеет ни
малейшего представления о необходимости для государственного аппарата
заниматься продуктивной, созидательной деятельностью, в силу принципиально
антиобщественной, антинародной и воровской сути этого позорного, преступного
режима.
Экономическая
разруха - это, конечно, страшная опасность и беда, но существует и другая, не
менее страшная беда и опасность: это растление умов массы людей примером
воровской правящей верхушки, уничтожение в людях общественно полезной привычки
к созидательному труду и внушение им воровских, коррупционных и хищнических
антиобщественных шаблонов поведения по прописям лицемерной буржуйской
антиобщественной идеологии индивидуализма и либерализма. Нынешний режим,
как чумная бактерия, заражает и губит всё, к чему прикасается: не только
экономику и государственное управление, но и общественные отношения,
межличностные отношения, культуру, воспитание, образование, этику. Мерзавец
Путин со своими погрязшими в коррупции олигархо-чиновными корешами развёл уйму
паразитов-попов и "альтернативных" извращенцев-выпендрял вместо
довольно неплохой советской материалистической и социалистической культуры.
И самое ужасное в
нынешней ситуации - это то, что даже сами народно-патриотические силы России
дезориентированы и дезорганизованы междоусобицами из-за всякой идеологической
чуши. Замечательные люди не могут договориться между собой только из-за
того, что одни из них одурманены сказочками о "царе-батюшке", а
другие представляют себе в розовом свете сталинскую практику "ежовых
рукавиц". Весь идеологический хлам должен быть временно забыт (а лучше -
навсегда выброшен на свалку истории), когда дело идёт о спасении России. Подход
к этому делу должен быть не идеологический, а строго современный, научный и
технологический.
И если в области
экономики он должен состоять в возрождении единого народного хозяйства как
плановой экономики, вертикально интегрированной согласно концепции,
разработанной профессором-экономистом Сергеем Губановым, то в области
общественных отношений и огранизации общества он должен состоять в создании
наново единой внутренне непротиворечивой системы равноправных оперантных
взаимозависимостей между всеми членами общества, иначе говоря - искусственно
сконструированной единой системы гуманных и равноправных общественных и
межличностных отношений, притягательность которой основана на взаимном
положительном подкреплении общественно полезных действий каждого, абсолютно
исключающем любую, даже малейшую возможность межличностного и
феодально-царистского или сталинистского государственного насилия и произвола.
Короче говоря:
когда оффшорно-воровской режим рухнет, народу России придётся создавать
в первую очередь вовсе не экономику, а эффективно действующую систему
общественных и межличностных отношений, чтобы организовать и объединить
одиночек, деморализованных и отчужденных друг от друга навыками преступности,
взаимного недоверия, ненависти и коррупции, насаждаемыми нынешним проклятым
буржуйским прозападным режимом, в более или менее слаженно и эффективно
функционирующее социалистическое гуманное и солидарное общество. И только на
основе скоординированной системы новых шаблонов общественного поведения
возможно возрождение экономики страны, которое потребует от всего народа
беспримерных слаженных добровольных усилий, на которые просто неспособны
типичные жалкие людишки буржуазного общества.
Эту действительно титаническую работу системной переделки
привычек, т.е. добровольного "естественного" поведения масс "дорогих
россиян", не осуществить идеологическими нравоучениями - призывами к
патриотизму, жертвенности и т.п. выспренным "идеалам". Её можно осуществить только научными методами
бихевиористской оперантной социальной инженерии. Именно такое кардинальное практическое
изменение - улучшение и облагораживание - поведения людей при помощи
оперантного кондиционирования показано в этих фильмах с участием профессора
Скиннера.
-
Это, конечно,
фильмы 1970-х лет, и они получили новую жизнь в результате дигитализации
энтузиастами бихевиоризма старых киноплёнок и видеомагнитофонных кассет,
сделавшей их доступными в "интернете". Качество изображения и
звука, конечно, весьма посредственное. Но содержание этих фильмов воистину бесценно, так как они воочию показывают
успешную практическую деятельность профессора Скиннера и его единомышленников-бихевиористов.
Тем, кто хочет возродить социалистическую Россию, надо брать пример с них и
идти вперёд всё дальше и дальше на этом благородном поприще создания воистину
человечного, счастливого общества будущего - социализма.
Совершенно ясно,
что великая цель создания гармоничного гуманного общества, для достижения
которой профессор Скиннер разработал конкретные научные методики модификации
поведения при помощи оперантного кондиционирования, заведомо недостижима в
рамках капиталистического (или любого иного классового) общества, по той
простой причине, что буржуйская так называемая "свобода" - это не что
иное, как произвол богатых, властных и сильных, превращающий жизнь всего
остального человечества в ад. Однако антиобщественный антинародный произвол может
маскироваться не только фикцией буржуазной "демократии", но и фикцией
сталинского "социализма", при котором классом угнетателей и
эксплуататоров народа была партийная номенклатура - "начальники".
Вот эти фильмы с
участием Скиннера, вывешенные в основном на каналах
и B. F. Skinner Foundation Video
Archive -https://www.youtube.com/channel/UCb5lTwjyyn5Kl7XDk2Ink4Q :
21:29 - B. F. Skinner
demonstrates applied behaviorism. 1972.
52:53 -
Expounds on the life of B. F. Skinner, his book Walden II, and Twin Oaks.
1:27:22 (Только аудио на английском)
3:58 -
Burrhus Frederic Skinner invented the operant conditioning chamber, innovated
his own philosophy of science called Radical...
24:16 - A discussion between B. F. Skinner and Geoffrey
Warnock. Hosted by Godfrey Vesey. 1972.
45:28 - B. F. Skinner discusses his philosophy with Eve
Segal of San Diego State University in an interview conducted at Harvard...
4:46 - An
adherent to Watson's theory of behaviorism, B.F. Skinner was able to
demonstrate how one can modify behavior through a...
1:04:08
B. F. Skinner explains and answers questions about his
theories about behavior in Norway.
50:31 - B.
F. Skinner explains and answers questions about his theories about behavior in
Norway.
30:06 - B.
F. Skinner discusses behavior modification, behavioral technology, and the uses
of positive reinforcement in shaping human...
47:53 - Burrhus
Frederic Skinner won The American Humanist Association's "Humanist of the
Year" award in 1972. (Только
аудио на английском)
29:24 - Uses
demonstrations and experiments to present an overview of both instrumental and
classical conditioning and to show...
22:31 - Applied
behaviorism based on the work of B. F. Skinner. 1972.
Я постараюсь постепенно
выложить все эти видео, добавив к ним короткий хронометрический комментарий на
русском языке для тех, кто слаб в понимании английской речи. У меня нет ни
времени, ни сил на то, чтобы давать к этим видео текст полного перевода на
русский, я веду блог в свободное время. Более того, я думаю, что переводить всё
на русский бессмысленно, так как основная литература по радикальному
бихевиоризму - только на английском языке, и владение им безусловно необходимо
каждому, кто интересуется бихевиористским анализом и модификацией (управлением)
поведения. Считайте приобретение знаний в этой захватывающей и
перспективной области науки как положительное подкрепление изучения английского
в усилиях понять суть того, что говорится на английском в этих видео - и тогда
вы, как говорится, зараз убьёте двух зайцев. Это не так уж и тяжело, ведь
каждую фразу в видео можно прослушать насколько раз, чтобы понять её смысл.
B. F. Skinner - Token Economy: Behaviorism Applied (1972) - Б.Ф. Скиннер
- Купонная (или жетонная) "экономика", сделанный в 1972 году, во
второй половине которого показан интернат для трудно воспитуемых (и отчасти
умственно отсталых) подростков, где для воспитания в них полезных шаблонов
поведения используется бихевиористский метод положительного подкрепления адекватного
поведения и успехов в учебе немедленно выдаваемыми жетонами, за которые
подростки могут потом получить доступ к играм или купить себе что-то желанное в
лавке интерната:
-
Хронометрический
комментарий:
Начало - интервью
проф. Скиннера, которое ведёт Э. Холл.
0.54: Управляет
поведением и определяет его окружающая среда (т.е. для человека - общество, в
котором он живёт и к которому приспосабливается). Поведение формируется
повседневной жизнью. Чтобы изменить поведение и управлять им, надо изменять окружающую
обстановку и управлять ею.
Купонная (или
жетонная) "экономика" - инструмент успешных программ модификации
поведения, например в психиатрии.
Очень важно для российской реальности: Произвол и угнетение являются
результатом того, что угнетённые не имеют возможности сами активно
воздействовать в ответ (countercontrol)
на действия угнетателей.
Поэтому произвол царит в отношении слабых - стариков в приютах, детей в
сиротских домах, заключенных в тюрьмах и пациентов психиатрических больниц. Угнетение,
не встречающее отпора, приводит к ухудшению положения и личностной деградации
слабых. Каким бы "сострадательным" и "милосердным"
персонал ни был поначалу, очевидная
безответность и беззащитность "подопечных" является оперантной
причиной того, что поведение персонала становится бесцеремонным, властным и
жестоким.
3:05 Скиннер даёт
определения терминов: оперантное кондиционирование и подкрепление.
4:15 В
образование необходимо ввести положительное подкрепление для учащихся вместо
оценок. Совершенно неправильно обращать внимание на ошибки и плохое поведение и
наказывать за это. С другой стороны, вседозволенность "свободной
школы" безумна. Эффективное воспитание и образование возможно лишь при
помощи немедленного оперантного подкрепления, поощряющего правильное
поведение и успехи в учёбе. Ученики должны быть заинтересованы в учёбе, сперва
хотя бы из-за вознаграждений. Скиннер рассказывает историю об учительнице,
которая ввела в классе еженедельную лотерею. В понедельник какой-нибудь
желанный для всех приз вывешивался над доской, и каждый ученик, сделавший
домашнее задание, внимательно слушавший или правильно ответивший на вопрос, мог
сразу положить в закрытую урну билетик со своим именем. Эти билетики
накапливались всю неделю, а в пятницу в конце занятий проводился тираж лотереи.
Естественно, что тот, кто смог положить больше билетиков со своим именем, имел
больше шансов выиграть приз.
6:20 В отношении
преступников надо применять не угрозу наказания, а карающее (или вознаграждающее)
управление поведением, чтобы оно стало адекватным.
8:00 Заключенным
надо сбавлять срок за хорошее поведение, освоение полезных трудовых
навыков/квалификаций и т.п.
8.40:
Практическое применение на примере интерната для трудновоспитуемых подростков.
Рассказывает директор Б. Вагнер: Важно не психологическое теоретизирование, а
практическое изменение поведения (с помощью подкрепления жетонами). Аномальное
поведение можно заменить адекватным, давая за адекватное - положительное
подкрепление (жетоны), но невозможно - наказанием за аномальное. Жетоны
подростки могут обменять на что-нибудь приятное или доставляющее удовольствие. Нужны
не "любовь и сочувствие" независимо от поведения, а немедленное вознаграждение
и поощрение адекватного поведения!
11:45 Жетоны
выдаются и за участие в групповой поведенческой терапии. Например, одна
участница говорит, что тут не важно активно участвовать, важно получить жетон.
И многие другие сразу возражают: Нет, поведенческая терапия учит активному
адекватному поведению, а не пассивному "одобрямс"! Активное поведение
- не значит агрессивное, а пассивное - не значит конструктивное!
13:00 Со временем
подростки благодаря оперантному подкреплению входят во вкус учёбы и хорошего
поведения, им становятся важны успехи как таковые, и количество выдаваемых
жетонов соответственно уменьшается. Очень важна самостоятельная учёба с индивидуальными
заданиями, не дающая скучать и бездельничать, когда учитель занят другими.
14:10 Занятия
гимнастикой и спортом сами по себе являются положительным подкрепителем,
повышающим самооценку.
14:30 В
исключительных случаях нужно и наказание (за агрессивное поведение сажают в
чулан, и агрессия сходит на нет, не имея объектов. Успокоился - выпустили
(положительное подкрепление спокойного поведения).
16:20 По мере
успешной "перековки" аномального поведения в адекватное подросток
социализуется и для него становится более важным положительное подкрепление
более высокого, то есть социального свойства - похвала, одобрение, удовольствие
от признания окружающими своей правоты, успеха и добропорядочности.
17:10 По мере
того, как конкретный подросток становится способным адекватно действовать в мире
за стенами интерната, он уже не получает жетоны, а получает банковские чеки -
денежные средства, имеющие хождение в "большом" мире.
17:30 В интернате
воспитывают не только эмоционально неадекватных (асоциальных), но и умственно
отсталых подростков. Для них существует специальная программа учёбы и овладения
рабочей специальностью. Для умственно отсталых важны не только жетоны, но и
приветливое, дружелюбное отношение персонала, который должен сопровождать немедленную
выдачу жетонов искренней похвалой.
19:10 Результат:
из 70 выпускников интерната всего лишь 6 опять стали правонарушителями в
"большом мире".
Комментариев нет:
Отправить комментарий